El diseño debe ser una disciplina en cuyo fin último debe estar presente la mejora de las condiciones de vida del ser humano, para lo cual es indispensable la sensibilización de sus profesionales.
Una reflexión personal sobre la formación en el diseño, los sistemas tradicionales de calificación, y su posible influencia en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el sector.
Reflexiones sobre las diferencias entre los estudiantes que buscan aprender respecto a quienes buscan una certificación o diploma por sobre su propio aprendizaje.
Reflexiones de Milton Glaser sobre el impacto del miedo al fracaso en el mundo del diseño y la creatividad.
Luego de consultar varias fuentes para definir la palabra curiosidad, incluyendo las distintas acepciones de la RAE, aquí nos referiremos a ella como el “deseo humano de adquirir conocimientos”, concepto que usaremos como eje para el resto de esta entrada. De esta...
A lo largo de tu formación y práctica profesional aprenderás a dominar múltiples herramientas, entre las cuales, las digitales han alcanzado un protagonismo casi absoluto, llegando a influir incluso en la creación de tendencias, tanto estéticas como operativas,...
No podemos hablar de pautas de estudio en el diseño sin antes definir la palabra diseño, y para ello, desde la primera versión de estas hemos recurrido a la definición de la RAE, de la que rescato las siguientes acepciones: diseño. (Del it. disegno):2. m. Proyecto,...
Allá por enero de 2014, cuando las clases presenciales eran, prácticamente, la única modalidad disponible, luego de observar algunos patrones recurrentes en la mayoría de mis estudiantes de diseño, surgió en mí la necesidad de ofrecerles algún tipo de apoyo adicional...